教育局表示，除了學習導覽技巧，充實導覽內容之外，小志工也會配合紀念館進行清潔整理的工作，週末假日，他們也會抽空自動自發地到館進行服務。或許跟著大志工在展場實習，或許聽李景光、李景文老師跟參訪的客人解說、或者自己主動跟客人說說某幅畫的淵源由來……。12月31日是這些小志工階段性的成果發表，台北縣政府、北區客製化輔導單位、青輔會將派員前來參訪，分享服務小志工的成長，並且與承辦的安溪國中、協助的李梅樹紀念館相關人員及服務的同學舉行座談，以期讓安溪國中的「梅樹．阿公．三角湧」服務學習計劃更加落實、擴大，培養更多快樂服務、積極學習的青少年。

　　此外，台北縣立三峽國民中學依據縣府客製化服務學習『我的家鄉寶貝』計畫，利用三峽地區悠久精緻的文化遺產，結合學校主題課程設計及社區資源，引導學生體會三峽文化之美，進而激發學生愛鄉服務情操，透過學生導覽古蹟能力訓練與導覽服務，具體展現學生愛護文化古蹟的行動力。

　　今年三峽國中與李梅樹紀念館在青輔會專款補助下，結合學生社團活動，設計「三峽文化水噹噹」服務學習課程，透過學校主題課程設計與實地參訪，讓學生瞭解三峽文化之美，激發愛鄉愛土情懷，產生珍愛歷史與文化的使命感。學生們進行一學期的訓練課程，十二月十七日終於完成認證，共計二十九名通過初級認證，九名完成中級認證，短短一學期的訓練課程，學生有這樣的成績是非常難得的，因此學校安排通過中級認證的學生於十二月三十一日下午一點半，在三峽祖師廟進行文化古蹟導覽活動，期望將這樣的成果與三峽地區社區民眾共同一起分享。

　　三峽國中楊月圓校長表示，學生最主要的活動場所除了校園，就是社區，社區是他們成長、玩樂、休閒和學習的地方，但大多數人對自己居住的環境很少深入的瞭解，因此無法產生深刻的情感與發現豐富的社區文化。服務學習計畫的推動，一方面不但讓學生有機會參與並深入瞭解社區文化，另一方面並結合社區文化資源，引發學生對古蹟文化喜愛與重視，培養學生對自我能力肯定，訓練學生成為三峽古蹟文化導覽員，積極投入愛鄉服務。

　　捋P服務學習，培養其熱愛鄉土、樂觀進取的精神，安溪國中本學期成立了「李梅樹紀念館導覽小志工」社團。每周三的下午，這些小志工走路到李梅樹紀念館，在短短不到一小時的時間內，聽館長李景光介紹李梅樹的生平、每幅畫背後的故事、以及和李梅樹關係密切的三峽。這些小志工以服務他人自我期許，希望能透過資料的蒐集、李老師的帶領，把梅樹阿公介紹給更多人認識。

　　教育局表示，除了學習導覽技巧，充實導覽內容之外，小志工也會配合紀念館進行清潔整理的工作，週末假日，他們也會抽空自動自發地到館進行服務。或許跟著大志工在展場實習，或許聽李景光、李景文老師跟參訪的客人解說、或者自己主動跟客人說說某幅畫的淵源由來……。12月31日是這些小志工階段性的成果發表，台北縣政府、北區客製化輔導單位、青輔會將派員前來參訪，分享服務小志工的成長，並且與承辦的安溪國中、協助的李梅樹紀念館相關人員及服務的同學舉行座談，以期讓安溪國中的「梅樹．阿公．三角湧」服務學習計劃更加落實、擴大，培養更多快樂服務、積極學

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